For Connie and Tom Barr, 促进儿童教育的多样性一直是最重要的, a sentiment they shared with their daughter, Dr. Anne Hotz. Now an Oakland University alumna and special lecturer, 霍兹希望与365英国上市官网社区分享她父母的热情.
Inspired to “honor her parents’ values,霍兹成立了康妮和汤姆·巴尔教室图书馆捐赠基金，向目前正在教学的公开大学学生的教室捐赠促进多样性和包容性的书籍.
他们认为孩子们应该学习和欣赏不同的故事 文明和文化，这样他们就能理解他们对我们集体历史的贡献,” Hotz said of her parents. 他们希望这些知识能引导孩子们尊重他人, 重视差异，为让世界变得更美好做出自己的贡献.”
Earlier this year, the Associated Press reported 儿童读物中种族多样性的缓慢而稳定的增长, 注意到有色人种作家写的儿童书籍增加了3%，关于种族多样化人物或主题的书籍增加了1%. Despite the upward trend, 青年人可获得的多样化和包容性文学的缺乏程度仍然高得惊人, 推动诸如Barr教室图书馆基金这样的项目，尽可能多地将这些书籍直接带到学生的教室.
“我们的目标是为教师提供高质量的文献，这些文献不仅代表了课堂上的学生，也代表了学生所在社区的学生, but also the world beyond those boundaries,” Hotz said. “至关重要的是，儿童和年轻人有机会接触文学作品，通过这些作品，他们可以看到自己，体验文化，理解与自己不同的观点.”
Each year, 捐赠基金将向365英国上市官网目前就读阅读和语言艺术研究生或研究生课程并同时在密歇根州各所学校全职工作的学生提供资助. 同一个人最多可获得两次奖项.
捐赠基金的首批受助人是三年级教师Alexandra Frontera和幼儿园教师Emily Hawkins, 他们都对有机会与学生分享新的故事，帮助他们从更大的角度看世界表示感谢.
“我很荣幸能为共享包容的宝贵工作做出贡献, 文化多元的书籍与儿童，以创造一个更公平的社会,” Frontera said. “我渴望我的学生们看到自己在文学作品中有代表性，并且越来越多地意识到与自己不同的文化. 我对学生们慷慨地捐赠书籍充满了感激之情.”
Hawkins concurred, 她称赞这笔捐款给了她的学生一个机会，让他们在阅读的故事中感受到自己的存在.
“当霍茨教授和我的班级分享这个绝佳的机会时, 我当时正在根据我的几个RDG硕士课程的建议，从不同的作者和插画家那里创建一个愿望清单,” she said. “Each of these books has diverse characters within them, 还有像我幼儿园学生一样的人物. 这些书可以让我的学生与人物建立联系，也可以让他们在自己的经历之外阅读.”
According to Hotz, 弗朗特拉和霍金斯都致力于通过让学生接触不同的角色，让他们成为“世界公民”, 他们在课堂上读到的故事中的社区和文化.
“这些故事都有力地传达了坚持不懈的信息, acceptance and interconnectedness of all humans,” Hawkins said. “我很感激能成为这笔捐赠的接受者，我迫不及待地想在秋天和我的学生们分享这些有意义的书.”
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August 11, 2021
By Trevor Tyle
